Os conteúdos deverão ser um ponto de partida para ampliar os conhecimentos dos alunos. Desta forma poderá ser ampliado, dando oportunidade as novas formas de ensinar e aprender, sendo assim quebrando totalmente a tradição de um conteúdo sequencial. Partindo dos conteúdos das necessidades dos alunos, onde o professor é um mero mediador, auxiliando, confrontando, construindo, refletindo e transformando em conhecimento cientifico. Professor e aluno juntos sendo um eterno aprendiz, respeitando a individualidade e ritmo de aprendizagem de cada aluno.
A avaliação através de um projeto de aprendizagem e contínuo, através de trocas de experiências.
